2018年10月8日-10月12日，我来到萧山区夹灶小学，开始了我为期一周的跟岗学习，刚进入学校就受到学校领导李国良校长、导师罗海军的欢迎，非常感谢学校细心的安排，一周下来，收获颇丰。

我第一次来到夹灶小学时，就被它墙上三句红色的标语所吸引，它提醒学生要勤奋、努力、进步，这种价值观将在学生的心里播种下种子，学生将把奋斗、努力、进步作为目标，并不断地向这个目标靠拢。夹灶小学的教学楼有三幢，三幢教学楼的名称各不相同，体现了各个阶段的学习特色和目标要求，教学楼会有独立的音乐教室，为学生素质教育提供了良好的条件，最让我感觉到惊艳的是两间科学教室，环境整洁大方，实验器材完备，可以让学生自己动手做实验，科学教室后面摆满了植物，可用于教学，让学生们近距离观察植物。夹灶小学虽然是一个小学，但是设施一应俱全，教室都配备有多媒体，利于教学工作的展开；体育运动设施也很完备，有乒乓球台，食堂楼上是体育馆。学校在设计上也考虑到了学生的安全，比如走廊旁边会有凸出来的角，是用花岗岩等坚硬岩石制成，学校考虑到学生在课间打闹嬉戏的时候会存在安全隐患，因而用橡胶包上；大课间学生集中活动区域也会有橡胶铺地，防止学生在运动时受伤。

让我感触最深的是这里小学生上课时气氛很活跃。学生性格活泼，有好的一面也有不好的一面，好的方面是学生上课积极回答问题会及时给老师一个反馈，老师上课时也会更有味道，但另一方面纪律就会比较难掌握。针对小学上课存在的这个问题，在这五天里，我在老师身上找到了答案。对于小学生来讲，课堂的趣味性是最好的方法是去集中学生的注意力。一年级班主任张月琴老师将拼音运用到了顺口溜和儿歌，这些朗朗上口的句子便于学生记忆，更重要的是学生也觉得很有意思愿意去读，还用一些与拼音形似的象形图片，来加深学生的的印象；罗海军老师上课的时候，为了让学生们安静下来，采取小组跳级的方法，在给一个小组升级后，小学生出于好胜心，班级会立即安静下来；做实验对于小学生来说本身就是一件有趣的事情，小学生接受知识的能力尚且薄弱，通过实验也能加强学生对知识点的记忆，，教学生将知识运用于生活的同时也保持了学生对这门课的喜爱；在童佳丽老师的科学课堂上，老师将其养的植物搬到了讲台上，同学们的目光一下子被吸引力，通过实物教学，一方面将植物的根、茎、叶展示到同学面前，便于知识点的教授，另一方面，也会养成学生善于观察的习惯；另一明显的特征是科学课采取小组合作的方式，四个人一组，可以一起做实验，也可以相互间讨论问题，培养学生提出意见和发表意见的能力，以及团队合作的意识；小学课堂区别于其他年段课堂的另一明显特征是老师提问很多，与学生的互动也很多，这样既是注重了小学生个性的发展，体现了学生为主体的教育理念，也使得学生的注意力更加集中。

一周下来，我被夹小的老师和学生深深的感动着，真希望自己早日成为一名光荣的人民教师。

合影