听说有文化的人都关注了文化作文，听说没文化的人都在打听文化作文。
西周·春秋·《诗经》
1、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——《击鼓》
2、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。《关雎》
3、桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《周南》
4、一日不见，如三秋兮!——《采葛》
5、投我以木桃，报之以琼瑶。《木瓜》
6、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《蒹葭》
7、我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。——《柏舟》
8、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。——《越人歌》
9、南有乔木，不可休思。汉有游女，不可求思。——《汉广》
10、青青子衿，幽幽我心。纵我不在，子宁不嗣音?——《子衿》
11、静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟躇。——《静女》
12、今夕何夕，见此良人？——《绸缪》
13、风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷？——《风雨》
汉·乐府民歌
14、愿得一人心，白头不相离。——《白头吟》
15、君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。——《孔雀东南飞》
16、结发为夫妻，恩爱两不疑。——《留别妻》
17、盈盈一水间，脉脉不得语。——《迢迢牵牛星》
18、山无陵，天地合，乃敢与君绝。——《上邪》
19、思君令人老，岁月忽已晚。——《行行重行行》
20、一心抱区区，惧君不识察。——《孟冬寒气至》
21、愿得常巧笑，携手同车归。——《凛凛岁云暮》
22、涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。——《采芙蓉》
23、同心而离居，忧伤以终老。——《涉江采芙蓉》
24、以胶投漆中，谁能别离此？——《客从远方来》
25、愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。——《西北有高楼》
26、上言长相思，下言久离别。——《孟冬寒气至》
唐·诗
27、愿作深山木，枝枝连理生。——白居易《长相思》
28、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》
29、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
30、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐《无题》
31、深知身在情长在，怅望江头江水声。——李商隐《暮秋独游曲江》
32、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
33、深知身在情长在，怅望江头江水声。——李商隐《暮秋独游曲江》
34、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！——李商隐《无题》
35、 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ——李商隐 《锦瑟》
36、 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 ——李商隐 《无题六首其三》
37、 世界微尘里，吾宁爱与憎。 ——李商隐 《北青萝》
38、 天意怜幽草，人间重晚晴。 ——李商隐 《晚晴》
39、何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 ——李商隐 《夜雨寄北》
40、 两地俱秋夕，相望共星河 ——李商隐
41、 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ——李商隐 《嫦娥》
42、相思相见知何日？此时此夜难为情——李白《秋风词》
43、常存抱柱信，岂上望夫台。——李白《长干行·妾发初覆额》
44、郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。——李白《长干行》
45、当君怀归日，是妾断肠时。——李白《春思》
46、渌水净素月，月明白鹭飞。郎听采菱女，一道夜歌归。——李白《秋浦歌之十三》
47、美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。——李白《怨情》
48、双飞难再得，伤我寸心中。——李白《双燕离》
49、解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。——李白《清平调》
50、自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。——张九龄《赋得自君之出矣》
51、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。——张九龄《望月怀远 / 望月怀古
52、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。——唐·王维《相思》
53、欲别牵郎衣，郞今到何处？不恨归来迟，莫向临邛去。——孟郊《古别离》
54、欲得周郎顾，时时误拂弦。——李端《听筝》
54、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。——鱼玄机《江陵愁望有寄》
55、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首》（其四）
56、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易《长恨歌》
57、曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。——刘禹锡《杨柳枝 / 柳枝词》
58、花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。——刘禹锡《竹枝词九首》（其二）
59、多情只有春庭月，犹为离人照落花。——唐?张泌《寄人》
60、终日两相思。为君憔悴尽，百花时。——唐·温庭筠《南歌子·倭堕低梳髻》
61、换我心，为你心，始知相忆深。——唐·顾夐《诉衷情》
62、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。——唐·韦庄《应天长·别来半岁音书绝》
63、含情两相向，欲语气先咽。——孟郊《古怨别》
64、从此无心爱良夜，任他明月下西楼。——唐·李益《写情》
宋词
65、想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！——柳永《八声甘州》
66、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》
67、执手相看泪眼，竟无语凝噎。——柳永《雨霖铃?寒蝉凄切》
68、此去经年，应是良辰好景虚设。——柳永《雨霖铃?寒蝉凄切》
69、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永《蝶恋花》
70、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。——秦观《八六子·倚危亭》
71、两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》
72、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》
73、人生自是有情痴，此恨不关风与月。——欧阳修《玉楼春》
74、寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。——李清照《点绛唇?闺思》
75、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
76、两鬓可怜青，只为相思老。——晏几道《生查子?关山魂梦长》
77、从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。——晏几道《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》
78、明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》
79、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。——晏殊《玉楼春·春恨》
80、落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。 ——晏殊《浣溪沙》
81、青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》
82、一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。——李煜《长相思》
83、多谢月相怜，今宵不忍圆。——朱淑真《菩萨蛮?山亭水榭秋方半》
84、相思似海深，旧事如天远。——乐婉《卜算子·答施》
85、记得绿罗裙，处处怜芳草。——贺铸《绿罗裙·东风柳陌长》
现代诗
86、我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心（徐志摩《偶然》）
87、悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（徐志摩《再别康桥》）
88、撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。（戴望舒《雨巷》）
89、你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。（卞之琳《断章》）
90、若不是我们两个，故事必不如此简单。（李金发《记取我们简单的故事》）
91、你的心是小小的窗扉紧掩/我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人/是个过客。（郑愁予《错误》）
92、永恒，刹那，刹那，永恒/等你，在时间之外，在时间之外，等你，/在刹那，在永恒（余光中《等你，在雨中》）
93、与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚（舒婷《神女峰》）
94、今夜我不会遇见你，今夜我遇见了世上的一却，但不会遇见你。（海子《情诗一束/山楂树》）
95、山河依旧/爱也依旧/你的身影/刚在身后/又到前头（汪国真《剪不断的情愫》）
96、你，一会儿看我，一会儿看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。（顾城《远和近》）
97.与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚（舒婷《神女峰》）
98.世上难有永恒的爱情，世上绝对存在永恒不灭的亲情。一旦爱情化解为亲情，那份根基，才不是建筑在沙土上了。（三毛《爱情》）
99.于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。（张爱玲《爱》）
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一、“文化作文”终极理想
传承文化血脉，养育文化人格。
提倡文化教学，打造文化课堂。
建设文化校园，创建文化中国。
在全球文化背景下实现跨文化思辨与融合及创造，复兴中华文化，丰富人类文明。
二、“文化作文”十大追求
浑厚的文化底蕴，深刻的文化认知，
丰沛的文化精神，较高的文化品位，
鲜活的文化生态，时尚的文化前瞻，
灵性的文化体验，独特的文化风情，
生动的文化特质，丰美的文化语言。
三、“文化教学”十大目标
培养文化的意识，拥有文化的良知，
探索文化的轨迹，传承文化的精神，
肩负文化的责任，维护文化的秩序，
净化文化的生态，养育文化的人格，
重建文化的经典，迎接文化的振兴。
四、文化作文与文化教学题词名人及内容
1、挖掘课堂文化元素，培养学生文化人格！——祝“文化作文与文化教学”研究与实践，青竹吐翠——节节高！
——刘堂江 中国教育学会常务副会长、《未来教育家》杂志总编、
2、传文明火，植文化根，铸华夏魂，圆中国梦。
——郭永福 中国教育学会原常务副会长、创新人才教育研究会顾问编审
3、文化为根，教育之本。文化作文，大有可为；文化教学，前程似锦！
——韩其洲 、副编审
4、文化教学，促进中国教学文化的发展。
——郝志军 中国教育科学研究院课程教学研究中心主任
5、文化承载了种族的精神密码，通过“文化作文”可建起学生传承和创新文化的操作平台。熟悉人类文化积淀，细心体验，辨别真伪，自主选择，确立认同，为学生建立属于自己的文化系统打下坚实基础。我以为，这是“文化作文”前瞻性的追求之一。
——储朝晖
6、文化现场的生动性、文化历史的厚重性、文化生活的新颖性、文化思辨的深刻性、文化基因的恒久性，让学生获取高分的同时，还拥有了一张与世界对话的文化名片。
——程方平中国人民大学教育学院教授、原中国教育科学研究院学术委员会主任
7、将文化RNR解压释放，经过积累内化，给学生的灵魂内置正版文化软件，随时还原中国文化现场，并将这种文化熏染的人格力量，通过文字抒发呈现，这就是“文化作文”。
——蒋 峰 中国教育科学研究院副编审
8、“文化作文”，有助于中华民族的文化复兴！“文化作文”与文化教学，值得教育界思考。文化是一个民族的精神内核，“文化作文”与文化教学是教育改革的一种积极探索。做文化型教师，培养文化型学生，宏扬祖国文化。
北京大学中文系教授
9、让“文化作文”走进中学语文课堂！
——莫怀戚 著名作家、原重庆师范大学文学与新闻学院教授
10、文化作文，大气做人。文化教学，学究天人。
——潘庆玉 山东师范大学教授、博士生导师、山东高考改革方案起草者
11、欣承文化任，谨修自我心。－－观文化作文与文化教学有感。
——丁念金上海师大教授、博士生导师，，全国课程专业委员会副理事长。
12、文化教学是在中华民族文化复兴的大背景下的一次民族文化的觉醒和突围。
——刘加民 中国文联研究员
13、文化作文，文化崛起！
——李彦宏 书法家、《中学语文教学参考》初中版主编
14、做文化的继承者与开创者，在青春给生命奠基的时刻，不缺席文化献给人生的精神盛宴，做文化创新型人才。
——赫学颖 《课堂内外•创新作文》副总编
15、“文化作文”及其教学是一场触及中国教育根脉的改革，它让学生的灵魂与民族的文化一同站立起来了，这样一种站立的姿势，是从这一刻开始的。
——张 迅 《作文素材》主编
16、着力于熏陶学生的文化人格与文化良知，把文化的衔接与修补放在课堂来进行，这标志着教育的文化自觉时代来临。
——唐 彬 原《高考金刊》《中考金刊》主编
17、文化教学，让我们有理由坚信：千年后回眸，我们的目光会时时驻足在今天，感恩它开启了一个教育振兴的时代。
——张 颖 原《时文鲜读》副主编
18、“文化作文”，带领当代中小学生进入中国文化现场，感受不同时期民族文化强大的生命力。
——左瑞林 原西南大学文学院硕士生导师，南开中学研究员
19、给中学生的成长铺上一层文化的底色，再没有比这更有用的东西了。教学中我坚持用“文化作文”来提高学生的分数与素质。“文化作文”对中国教育的贡献我以为历史老人的评价也许更高。
——王 君清华大学附中特级教师
20、“文化作文”一直是我的教学追求。我认为“传承人类优秀文化，实现跨文化思辨与融合之‘文化作文’全球总决赛”这一行为本身，已经对“文化作文”作出了最好评价。
——杨忠信 河北衡水中学语文教研组长
五、北京清华总决赛喜讯：第13届全国中小学生文化作文北京清华第一总决赛结束，中国教育科学研究院原副院长、教育科学出版社原社长所广一，中国写作学会常务副会长邱飞廉、中国文联研究员、《民艺》杂志社社长刘加民等出席开幕式。经组委会特聘专家组阅卷，最终广东省湛江二中港城中学曾露蝶同学和重庆第二外国语学校余航同学力压众人，夺得特等奖，获得中国韬奋基金会全民核心阅读专项基金管理委员会提供的6000元奖金，由李鸿涛副主任在闭幕式上代表基金会为获奖选手颁发证书和奖金。
六、重庆聚奎总决赛喜讯：第13届全国中小学生文化作文重庆聚奎第二总决赛结束，由西南大学语文教育研究所所长荣维东命题，经组委会特聘专家组阅卷，最终山东沂水一中林垭汝同学一举夺魁，获得中国韬奋基金会全民核心阅读专项基金管理委员会提供的6000元奖金，师生共享。
七、湖南师大总决赛喜讯：第13届全国中小学生文化作文湖南师大第三总决赛结束，由湖南师大文学院教授蔡梦麒命题，经组委会特聘专家组阅卷，最终山东临沭一中武梦春、重庆二外冉皓文、重庆二外张意柔等三位同学夺得特等奖，获得中国韬奋基金会全民核心阅读专项基金管理委员会提供的6000元奖金，师生共享。
八、新中国首届特级教师大赛：第13届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛暨鲁迅"立人文化“高峰论坛，于11月22-24日，在浙江绍兴鲁迅高级中学圆满结束。67位选手经过激烈逐角，四大奖项名花有主：江西特级教师宁志斌获得大赛最高奖——“教魂奖”；浙江绍兴越崎中学凌青获得文化作文组“魁星奖”；广东省深圳明德实验学校刘爱红获得文化阅读组“国文奖”；山东青岛胶州市物理教研员金毅获得科学组“墨子奖”，每人获得由组委会提供的2000元奖金。中国写作学会副会长邱飞廉、中国教育科学研究院课程教学研究中心主任郝志军、中语会副理事长史绍典、《中学语文教学参考》杂志主编李彦宏、湖南文艺出版社副社长陈新文等出席会议
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