花影淡逸萦书简
竹叶扶疏映砚池
一片昏晓读书日
正是人间最乐时
为全面落实“书香校园”读书活动，营造浓厚的读书氛围，提升全校师生的文化素养，培养多读书、读好书的生活习惯，九堡镇中心小学以丰富多彩的读书活动为载体，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，打造“书香校园”，积极开展了一系列读书活动。
制定方案
营造阅读环境
皮亚杰认为：儿童的发展是在与主客体交互作用过程中获得的。儿童与客体环境的交互作用愈积极、主动，发展就越快。创设良好的阅读环境能进一步激发儿童的阅读兴趣，使他们在与环境的相互作用中受到文化的熏陶。
师生一起布置教室，营造良好的阅读环境，让每一个孩子爱上阅读。
教室里、楼道里，到处洋溢着书香的气息，每一面墙都会说话。
书香润童心
01
激情晨诵
每天清晨，伴着晨曦，琅琅书声开启一天的美好时光。
02
幸福午阅
在宁静的午后，让我们和书籍进行一场浪漫的约会。穿越时空，我们与作者对话，与主人公对话。我们可以欣赏威利用尽一辈子的时光捕捉的美丽雪花，和果树、梅子、蘑菇交朋友，推开女巫的魔法之门，跳上海盗船，去看会跳舞的星星。
03
阅读分享课
绘本以图文并茂的形式讲述妙趣横生的故事，深受学生的喜爱。绘本课上，教师声情并茂地讲述，带领孩子们插上想象的翅膀，在智慧的乐园里尽情翱翔。
每周三下午的阅读分享课，孩子们聆听同学的阅读故事，也分享自己阅读的快乐。
我喜欢读《精灵鼠小弟》。小老鼠斯图尔特勇敢又善良。它还有一个非常要好的朋友小鸟玛加洛。为了寻找朋友，它居然开着玩具车就上路了。
最近，我向同学们推荐了《草房子》。阅读不仅仅给予我们知识，更赋予了我们对世界无穷的探索欲望。
中国历史故事太让人着迷啦！我想把里面的人物都记住。
04
教师阅读分享
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”老师们每日闲暇便沉浸于书海，每周四晚的阅读分享异彩纷呈，老师们的积极阅读对学生们起到了引领和示范的作用，学校的阅读氛围日益浓厚。
吴瑾老师
许佳莉老师
邹琦老师
钟俊梅老师
05
师生共读
腹有书香气自华，
最是书香能致远。
一本好书，总是在不经意间便吸引了我们共同的目光。
06
自由阅读
这个真有趣
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静品书香
书似一片广袤深邃的海洋，让我在里面尽情徜徉；书似一股幽幽的芬芳，陶冶着我幼小的心灵。
成果展风采
1
读书笔记秀
娟秀精美
有人说，读你喜欢的书，就像在和一位智者交谈。学会阅读，就是学会品味；学会欣赏；学会思考。图文并茂的读书笔记令人赏心悦目。
2
手抄报制作
孩子们精心设计，创作出一幅幅内容丰富、形式多样、色彩明艳的读书手抄报，享受着阅读带来的快乐与收获。
3
朗诵比赛
在背景音乐的配合下游走字词之间，诗歌、散文、童话故事，或抑扬顿挫、激情昂扬，或细语呢喃、柔声婉约。朗读陶冶了情操，让孩子们爱上了读书。
4
读后感征文比赛
孩子们在纸上沙沙地写着，叙述着书中的动人情节，抒发着读书的快乐，表达着读书的感受。
5
书签制作比赛
孩子们巧妙利用生活中的常见材料，再加上别具匠心的绘画和意蕴深远的座右铭，设计新颖，富有创意。书签制作既锻炼了孩子们的动手能力，更激发了孩子们读书的兴趣。
爱上阅读，争做书香少年
后
记
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。九堡镇中心小学通过开展一系列的读书活动，师生们与经典为友，与博览同行，让校园里的书香愈来愈浓厚。愿我们都做一个爱读书的人吧！浸润书香，幸福成长！
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