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风清骨峻

骆冬青

     议论类文章似乎是好多教师、学生最宠爱的一类文章，好多教师要求学生高考时写议论文，以为这样能得个保险分。其实，这种想法是非常错误的，现在没有保险分这回事。因为许多所谓的“议论文”，都是训练式的，往往从概念到概念，从抽象到抽象，并没有独立的见解、优美的表达，非常乏味。高考阅卷时，看了那么多所谓的“议论文”之后，确实会产生很不好的生理反应，都想直接把它吐掉。写让人家想吐掉的文章，可能得高分吗？

    首先，“议论”文类下，包含着许多文体，有高头讲章式的论文、专著，更多的是哲理性的散文、批判性的杂文、抒情性的随笔，等等。要之，这些文章中，既有坚强的逻辑之“骨”，又有强烈的情感之“风”：“风清骨峻”，文章才会有“光华”。

    可是，无论你选择何种文体进行“议论”，都需要找到生发“议论”的“论点”所在。这是文章的突破口，也是很重要的写作基点，它必然跟我们的感觉、感受、感悟相关。我们只有由此出发，才能把议论文写好。空洞的所谓“议论”文，只能谈谈公理、常理、大道理，缺乏独立的见解，更没有深刻的情感，只能令人生厌。

     “议论”的内在逻辑，就像学生初中学过的平面几何所昭示的那样，由一个可靠的前提，根据严密的概念、推理，到达判断。其中的“因为”“所以”，“又因为”“所以”，直到最后“证毕”，都包含着严密的思维结构。所以，只要你弄通几何学，就懂得了论证的方法。古希腊的柏拉图学园上有一行字：不通几何者不得入内。因为哲学思辨的最好的范式就是几何。应当重视“议论”文的“讲理”，知道“讲理”，就要注意逻辑推理。最近几年高考中，总有“不讲理”的议论文。比方说写“拒绝平庸”，就写这样几条：拒绝平庸，我们要有高尚的道德品质；拒绝平庸，我们要有刻苦学习的精神；拒绝平庸，我们要……这样的文章，让我们想到了什么？说的似乎都有道理，可是却与题意差之千里。这种“万能”的文章，是万万不能写的。因为，缺少了关键部分——概念分析。

    写议论文，任何题目都需要有很好的概念分析，分析概念的时候，要努力从某个角度把自己切入其中，寻找到独特的见解。否则，你所写的议论文就没有自己的感觉，没有自己的情感，就不可能“议论风生”。“写议论文要情感干什么？我写的议论文跟数学、物理、化学课本一样的。”这样想就错了。科学定理在书上是现成的，但当初得到这些定理时，却充满了奇迹，充满了灵感，是思维的一种跳跃。所以，在自然科学中，同样需要想象力和创造力。写作过程中，必须体现出一种创造的精神和审美的灵性。“议论”类文章，同样需要作者的思维有一种跳跃，有一种拓展，有一种飞翔。也就是说，我即使写出像几何学那样逻辑严密的一篇作文，它也未必是合格的。因为，如果你论证的是尽人皆知的公理、常理、大道理，而没有自己的体会感悟，从立意上，已然失败。何况，许多文字，像几何学那样，只有抽象的“因为”“所以”，“又因为”“所以”，干巴巴的不见一点儿“水分”，没有自己的感觉、感情和感悟，把学到的“语文”丢到了九霄云外，这样的训练体“议论”，能不糟糕吗？所以，为了提炼观点，为了得到属于你自己的独特的命题，必然要把自己带入，从自己的经验、自己的切身体会中找到这个点，从这个点扩展、发展，寻找到独特的判断。这就表现为独立思考、批判思维的成果。“讲理”对高中生而言是一个难题，要学会遵循其规则；在此基础上，又得注意，不能讲别人已讲过的“道理”；你必须在人家已讲过的“道理”上哪怕变动一点，那就要抓住那“一点”，展开充分的论述。

     写“议论”类文章，要注重论证，减少叙述。论证是有理有据地展开论点的过程。可是，好多学生都觉得写一篇“议论”文太难了，其主要因由在于论证的困难。所以，许多学生找到的取巧之道，是多多举例——以论据的列举代替论证。其模式往往是把文章分三段，每段举一个例子，三个例子一举，这个文章就自动完成了。这种做法鼓励学生变懒——省略了思考。很多指导高考作文的书，弄了好多好多例证，让学生在考试的时候挑这些例证往文章里面塞，这样似乎文章完成就变得容易了。这是很不负责任的。如果学生把主要的精力放在了例证上——放在例证上就是放在了叙述上，哪里还有时间思考论点的推进？“论点”才是“议论”类文章的灵魂，要紧紧地贴着“论点”来写。举例，却并非必要。假如需要举例，你就要充分地分析这个例子，让它为你的文章服务。是我在写文章，一切都为文章服务；一旦让举的例子占据了重要的位置，我就变成为例子服务了，我的文章就不可能写好。

     对高考议论文来讲，考生还应该想到自己说的观点可能有人反驳，有时我们甚至就是针对人家的观点来发表议论的。总而言之，你所有的观点都有一个对立面，而你头脑里有没有这个对立面，是很不一样的。所有的学生在写作议论类文体的时候都不能勇往直前，而是要注意到，当你前行的时候，很可能有人来阻挡你。必须给自己设置一个假想敌，如果学生意识中有一个假想敌，写文章的时候头脑就不会那么简单，否则文章就会直线地往前推进。当能想到自己所有的观点都会有人来反驳、攻击的时候，我们自然就会去考虑怎样来打倒这个假想敌。捍卫自己的观点，是让文章充满激情的根源。

      古人云，议论须带情韵以行。议论的行进要带着一种强烈的情感，带着一种韵味，这样才会在我们内心产生一种跌宕起伏的美感。如果一点激情也没有，一点灵感也没有，就产生不了那种写作的快感。作文需要一种适度的奇遇感和陌生感，才能激起灵性。所以，“议论”类文章需要有强烈的情感来推进。逻辑的、情感的，两个方面要并重。我甚至认为，情感的要高于逻辑的。因为文章需要作者把自己内在的体验，把内心最深层次的痛苦，把最深层次的痛苦所产生的欢乐凝聚在议论当中。“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”这看起来像一个哲学家的话，但我们体会不到其中很深的情感吗？我们要好好揣摩一些既有哲性又具诗性的文章，体会它们是如何带着一种激情的力量进行论证的。

      例如，“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”，是不是哲理性的？它讲的好像没有什么高深的道理，无非是站得高一点，就会看得远一点。但我们感到这首诗好像不是那么简单。开头两个写景的句子，让我们产生无限的感慨。西边的太阳就要落山了；白日，在山的那边不知被什么吞噬，只留下了依依惜别的一道光芒。黄河流向大海，却只给我们一种虚幻的前景。一个是纵向的，一个是横向的。两句写出了一种很深远、很可怕的时间感。如此，登楼的远眺，就充盈着逆向引发的情志。指向远方的态势、情境，给我们的感觉就具有了更为深厚的内涵。所以，当我们投注了很深的情感到理性之中，我们的“议论”就带上了翅膀，带着我们飞向更高更远更不可知的天空。