前面给大家分享了记叙文中“含义题”的题型、答题要点及答题步骤。今天给大家分享一下记叙文三大题型中“作用题”的题型、解题要点及答题步骤。

在记叙文中，我把其“作用题”分为广义和狭义上的“作用题”，广义上的作用题包含了写作方法（修辞手法、描写方法、环境描写、表现手法、表达方式等）的作用赏析，谈好处或妙处等一系列所有的作用题型。

这个我们将其全部归在第三大题型——“赏析题”中进行讲解。因为赏析其表达效果的时候，多数也会从其作用这方面谈起。

今天在这里分享的是狭义上的“作用题”的方法，即记叙文句段的作用、记叙文标题的作用、人称和叙述顺序的作用，这类单纯的作用题怎么去抓答题点。

一、记叙文句段的作用

（一）常考题型：

1. 谈谈文章第一自然句/段（中间或末尾）的作用。

2. 分析第一自然句/段的好处或妙处。

3. 文章某词、某句或某段能否删去。

（二）答题要点：

1. 结构上的作用：

位于开头：a.点明主旨，总领下文；

 b.设置悬念，吸引读者；

 c.为全文渲染某种气氛；

d.埋下伏笔或作铺垫。（“a”类常开门见山，在结构上“总分总”；“b、c、d”往往以环境描写等开头。）

位于中间：a.承上启下的过渡作用；

 b.照应前文

 c.为后文做下铺垫，推动故事情节的发展。

 d.意犹未尽，给读者留下想象的空间。

位于末尾：a.总结全文；

b.首尾呼应；

C.点明主旨，升华情感（内容上的作用）

2.内容上的作用（有写作方法要点到）：

a. 运用某写作方法，内容上突出了什么的某些特点；

b. 情感的表达，即升华主旨，刻画人物形象，体现作者某种情感等。

（二）答题步骤：

第一、二种题型的答题步骤：

1. 谈句子、段落结构上的作用（作用不唯一，有几种说几种）

2. 谈句子、段落内容上的作用：

a. 明确所用手法：修辞手法、描写方法、环境描写、表现手法等。（有就提到，没有此步骤省略）

b. 升华主旨，点明中心。表现人物某性格、形象、心理或精神品质等。表达作者某种情感。

例如：在新编人教版语文七年级下册《驿路梨花》一文中，开头段写到“山，好大的山啊！起伏的青山一座挨着一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”如果让我谈谈开头段的作用。我们可以这样回答：

①结构上：运用环境描写，渲染气氛，同时设置悬念，吸引读者阅读兴趣，为后文作铺垫。

②内容上：由远及近， 突出了 山的高、 大、多，衬托出“我们” 的焦急心情。同时，从侧面烘托出“梨花”及其妹妹高尚的品格。

第三种题型的答题步骤：

1. 不能删去。

2. 某词、某句、某段在结构和内容上的作用。（上面一、二题的答题步骤）——从正面谈作用

3. 若删去，内容不全面，结构不完整。——从反面谈问题 

二、记叙文标题的作用：

（一）常考题型：

1. 某某标题在这有什么作用？

2. 谈谈标题的妙处或好处。

（二）答题要点：

1. 概况文章的主要内容：... ...

2. 揭示文章中心思想。

3. 抒发作者（文章人物）某情感。

4. 交代文章线索。

5. 设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

（三）答题步骤：

1. 意思是：... ...（富含深义的标题，哲理性题目）

2. 联系内容谈作用（作用有几种说几种）

3. 体现了某情感（部分题目）

例如：“目送”这个题目，我们可以这样回答：

“目送”意思是目光一直看着人远去；揭示文章的中心，是全文的线索等；（从内容看是否是线索，是否概括了文章的主要内容，有就写出来）体现了某某之间依依不舍的情感。 

三、人称的作用：

（一）常考题型：

1. 文章某自然段运用了几人称，其作用是什么？

2. 文章开始用第三人称来写，在最后两个自然段转为第二称来写，这样安排有什么好处？

（二）答题要点：

1. 第一人称（我，我们）作用：

a. 亲切自然，有真实感，增强说服力等。

b. 便于描写心理活动。

2. 第二人称（你，你们）的作用：

a. 用于人：便于对话，便于抒情。好像作者就在对面，可以与我们娓娓而谈。

b. 用于物：便于对话，便于抒情，有拟人化效果。

3. 第三人称（它/他/她，它们/他们/她们）的作用：

a. 不受时间和空间的限制，写作灵活自由。

b. 作者可以置身事外，和读者一起冷静客观地思考问题，分析评价某事物。

（三）答题步骤：

1. 明确文章采用了第几人称。

2. 结合文章类容谈作用。值得注意的是：

a. 如果是第一人称，便于描写心理活动，要写清楚是什么心理活动，是焦急、忐忑不安或者怀念感激。

b. 如果是第二人称，便于抒情。要详细指出抒发了什么感情。是赞美还是热爱等。

c. 如果是第三人称，便于冷静客观看待问题，分析某事物。要详细指出作者的态度。

总之，不能笼统的答作用，要具体文章具体分析。

四、叙述顺序的作用：

   叙述顺序又叫做记叙顺序。在这里我们要明确一个问题：叙述顺序和写作顺序是不同的两码事。

第一，叙述顺序分为：顺叙、倒叙和插叙。顺叙，按事情的起因、经过、结果一一来写。倒叙，先说事情的结果，再说起因经过。插叙，说着一件事，突然插入与之相关的另一件事。

第二，写作顺序分为：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序，事情的发展顺序（常在小说中出现），游览顺序（游记）。

为什么说叙述顺序和写作顺序是两码事呢？举个例子讲下吧。写作顺序是整篇文章的一个行文顺序，而叙述顺序讲的是叙事（一件事情）的时候，是按起因、经过、结果来写，还是先说结果再说起因、经过... ...

比如，一篇文章按“唐宋元明清”的顺序来写，而在写“唐朝”那件事情上时，是先说结果，再说起因和经过。那么，这篇文章的写作顺序是“时间顺序”，在唐朝发生的这件事上叙述顺序是“倒叙”。

在这里，我们主要分析叙述顺序的题型、答题要点和答题步骤。

 （一）常考题型：

1. 文章第几自然段运用了什么叙述/记叙顺序，其作用是什么？

2. 文章中某自然段用了什么写法，这样写有什么好处？

（二）答题要点：

1. 顺叙的作用：容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

2. 倒叙的作用：能设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

3. 插叙的作用：a.插入... ...内容，对某中心内容起补充、解释或衬托的作用。b.买下伏笔，为后文作铺垫，推动故事情节的发展。

 （三）答题步骤：

1. 明确叙述顺序。

2. 结合文章内容谈作用。（在答题要点中）

 

以上，就是我们在做狭义上的“作用题”时，应该注意的一些问题，希望对孩子们有所帮助。对于写作方法上的作用，我们将在后面的第三大题型“赏析题”中，继续总结和分享。

 

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